1. Лингафонный класс «Lingvo-digital» на 12 ученических рабочих мест
Рекомендуется для организации высокоэффективного процесса обучения иностранным языкам.
Состав оборудования
Рабочее место преподавателя:
• Рабочий стол преподавателя с боксом для размещения оборудования
• — ПЭВМ преподавателя (не хуже Intel Core 2 Duo E5200 S775, 2500MHz/800MHz/2Mb/ 250Gb/2048Mb/PCI-E 16x <2-х мониторная видеокарта> 512Mb/128bit (TV out, HDMI, DVI) /DVD+-R/RW /LAN /Kb/Mouse/ Monitor TFT 19”, ОС WIN7, OFFICE 2010, специализированное программное обеспечение «Lingvo-digital»;
• Аналоговый лингафонный коммутатор;
• Интерфейсные устройства (кабели) для подключения аналоговых аудио-источников
• Микрофонно-телефонная гарнитура.
12 рабочих мест учащихся:
• Рабочий стол-кабинка учащегося с прозрачной передней стенкой;
• Электронный блок учащегося;
• Микрофонно-телефонная гарнитура.
Кабельная сеть
Методические рекомендации по составлению учебных программ.
Технические возможности:
— объединение класса в режим конференции с возможностью включения микрофона любому ученику;
— объединение учеников в произвольные разговорные группы с различным количеством участников;
— подключение преподавателя к любому ученику или разговорной группе для прослушивания, диалога или сохранения в ПЭВМ фонограммы с рабочего места ученика;
— трансляция или запись на рабочие места отдельных учащихся, разговорных групп или всех учащихся аудиофайлов с ПЭВМ преподавателя;
— управление классом производится с экранного меню ПЭВМ преподавателя;
— простой, интуитивно понятный интерфейс;
— учащийся может проводить диалоги в своей группе, прослушивать фонограммы заданий (с дорожки преподавателя), записывать и воспроизводить фонограммы на свою дорожку;
— учащийся может считывать и устанавливать закладки на записях, производить синхронный перевод задания с дорожки преподавателя с записью на свою дорожку;
— вызов преподавателя учащимся;
— рабочие места учащихся выполнены на базе электронных энергонезависимых запоминающих устройств без использования магнитной ленты и движущихся частей
— все учебные аудиоматериалы хранятся в памяти ПЭВМ;
— предусмотрена возможность использования аналоговых аудио-источников их оцифровка и сохранение в ПЭВМ
*** Конструкция и габариты рабочих столов учащихся могут корректироваться заказчиком в зависимости от конкретной аудитории.
*** Класс может быть оснащен групповым экраном телевизором LCD или плазменной панелью «Lingvo-digital V» для демонстрации видеоматериалов и звукового сопровождения. (Тип и диагональ видеоустройства согласуется с заказчиком).
2. Мультимедийный лингафонный класс «Лингва» на 12 ученических рабочих мест на базе сети ПЭВМ и лингафонного коммутатора
Лингафонный кабинет состоит из рабочего места преподавателя и 12 рабочих мест учеников.
Состав рабочего места преподавателя:
• Специальный стол преподавателя, рассчитанный для монтажа аппаратуры управления лингафонным классом и компьютера преподавателя.
• — ПЭВМ преподавателя (не хуже Intel Core 2 Duo E5200 S775, 2500MHz/800MHz/2Mb/ 500Gb/2048Mb/PCI-E 16x <2-х мониторная видеокарта> 512Mb/128bit (TV out, HDMI, DVI) /DVD+-R/RW /LAN /Kb/Mouse/ Monitor TFT 19”, ОС WIN7, OFFICE 2010, специализированное программное обеспечение «Лингва»;
• Сетевой коммутатор
• Аналоговый лингафонный коммутатор
• Аудио-гарнитура (наушники с микрофоном) закрытого типа с регулятором громкости.
• Блок соединений на рабочем месте преподавателя.
• Комплект соединительных кабелей рабочего места преподавателя.
Состав рабочего места ученика:
• Специализированный рабочий стол студента
• ПЭВМ учащегося не хуже Intel Core 2 Duo E5200 S775, 2500MHz/800MHz/1Mb/ 250Gb/2048Mb/DVD-R/LAN /Kb/Mouse/ Monitor TFT 19”, ОС WIN7, OFFICE 2010, программа «Лингвистический клиент»
• Блок соединений на рабочем месте студента.
• Аудио-гарнитура (наушники с микрофоном) закрытого типа с регулятором громкости.
• Комплект соединительных кабелей рабочего места ученика.
Основные функциональные возможности преподавателя.
• создание/редактирование студенческой группы, персонифицирование студентов (возможность в качестве логина использоваться фамилию студента, в этом случае после выбора студенческой группы и регистрации студентов, на экране преподавателя должны высвечиваться рабочие места с фамилиями студентов);
• управление лингафонным коммутатором;
• создание произвольных групп общения студентов для диалогов или дискуссий в любом составе (принадлежность студента к группе должна обозначаться соответствующим цветом на мнемосхеме класса);
• подключение преподавателя в любое время к желаемой разговорной группе;
• использование режима конференции, когда весь класс слушает только преподавателя или преподавателя и выбранного на мнемосхеме студента, остальные микрофоны отключены;
• рассылку различных заранее заготовленных заданий (уроков) на рабочие места персонально, по разговорным группам или всем студентам,
• сохранение результатов работы студентов на сервере (компьютере преподавателя),
• возможность дистанционного выключения /перезагрузки/ смены пользователя одновременно на всех компьютерах студентов,
• вывод на экран преподавателя информации с экранов студентов (наблюдение) в различных режимах:
миниатюры с экранов сразу со всего класса;
в отдельном окне экран выбранного студента и возможность взятия управления в руки преподавателя с блокированием органов управления студента или без;
включение/выключение наблюдения для повышения быстродействия локальной сети.
• возможность блокирования запуска на рабочих местах студентов приложений из редактируемого списка нежелательных окон. Реакцию системы на попытку запуска этих программ (блокировка, немедленное закрытие, предупреждение студента, информирование преподавателя) выбирает преподаватель;
• блокирование/разблокирование органов управления (клавиатура, мышь) на всех рабочих местах студентов или выборочно.
Основные функциональные возможности ученика.
• Регистрацию студента на лингвистическом сервере (ПЭВМ преподавателя).
• Получение заданий от преподавателя.
• Прослушивание звуковых фрагментов, просмотр рисунков и видеофрагментов.
• Выполнение студентом заданий, входящих в состав урока:
Ответ на вопросы в заданных формах ответов: поле для ввода текста (как свободного так и конкретного) с клавиатуры; выборочный ответ(ы) из предлагаемой группы; создавать аудиозапись своего голоса.
Запись и прослушивание своей речи.
Запись собственного голоса в режиме синхронного перевода.
• Автоматическую отправку результатов при выполнении каждого задания.
• Сигнализировать преподавателю о возникших у студента вопросах.